Activación
5 minRompehielo y tablero en vivo
Curso introductorio para docentes · 90 minutos
De la pregunta rápida al trabajo con contexto
Aprende a transformar una petición genérica en una instrucción pedagógica situada, probarla con criterio y conservar una evidencia útil para tu práctica.
90 min exactos75 min de aplicación3 rutas de práctica
Ruta de trabajo
Los 90 minutos, sin tiempo oculto
75 mindemostración, práctica, producción, revisión o aplicación
Microteoría
15 minIA generativa, límites, privacidad y contexto
Demostración
20 minPetición genérica vs. petición contextualizada
Laboratorio
35 minConstruir, probar, leer críticamente y ajustar
Revisión
10 minLista de cotejo y muestras comentadas
Cierre
5 minEvidencia de salida y transferencia
Antes de iniciar
Entrada: asistencia y diagnóstico
Estos dos registros se realizan una sola vez. El diagnóstico mide el punto de partida; no califica ni condiciona la acreditación.
0–5 min · Rompehielo
El minuto que quiero recuperar
Escribe una tarea docente repetitiva que te gustaría simplificar. No incluyas nombres ni datos de estudiantes.
5:00máximo
Tablero del grupo0 respuestas
El tablero publica solo totales por categoría; las respuestas individuales no se muestran.
5–20 min · Microteoría
Cuatro ideas antes de pedir
Genera probabilidades
Produce texto, imágenes u otros contenidos plausibles a partir de patrones. No comprende ni verifica como una persona.
Fluidez ≠ confiabilidad
Una respuesta puede sonar segura y aun contener datos, referencias o inferencias incorrectas.
El contexto orienta
Nivel, propósito, tiempo, recursos y producto reducen supuestos; aun así, la salida requiere revisión.
El docente decide
La IA puede apoyar la producción. La pertinencia, la ética y la responsabilidad siguen siendo profesionales.
Sí compartir
Escenarios anonimizados, propósitos, recursos, criterios y materiales autorizados.
Revisar antes
Políticas institucionales, derechos de autor, resultados sensibles y documentos internos.
No compartir
Nombres, matrículas, diagnósticos, expedientes, contraseñas o datos que identifiquen a una persona.
20–40 min · Demostración
La misma intención, dos resultados distintos
“Diseña una actividad sobre el uso responsable del agua.”
- No define nivel ni grupo.
- No limita tiempo o recursos.
- No pide producto ni verificación.
“Para 5.º de primaria, diseña una actividad de 15 minutos para 32 estudiantes, con un proyector, sin dispositivos individuales, adaptación para baja visión y boleto de salida…”
- Reduce supuestos.
- Hace visible la viabilidad.
- Permite revisar con criterios.
AAnalizar¿Qué decisión necesito apoyar?
UUsar IA con propósitoDar contexto y pedir una salida concreta.
LLeer críticamenteBuscar omisiones, invenciones, sesgos y límites.
AAjustar y aplicarCorregir la petición o decidir no usar la salida.
40–75 min · Laboratorio AULA-IA
Construye una petición que sí conoce tu aula
Elige un caso espejo o trabaja con un caso propio anonimizado. Puedes probar los prompts en ChatGPT o Gemini con una cuenta gratuita.
Avance estimado0%
Cada gota tiene una razón
5.º de primaria · 32 estudiantes · 15 minutos · un proyector
Los datos también deciden
2.º semestre de EMS · 42 estudiantes · equipos de seis · 20 minutos
De los datos a una recomendación prudente
1.er semestre de Ingeniería Ambiental · 30 estudiantes · tres sitios
75–85 min · Revisión
Semáforo para decidir si una salida sirve
Es pertinente, viable, protege datos y hace visibles los puntos por verificar.
La idea es útil, pero faltan condiciones, criterios, inclusión o un formato operativo.
Expone datos, inventa referencias, sustituye una decisión profesional o crea un riesgo innecesario.
85–90 min · Cierre
Evidencia de salida
Completa este boleto de salida para cerrar la Sesión 1.
5:00máximo
Comprobante PDF de tu evidencia
El botón de descarga aparece después de que la evidencia acreditable queda guardada.
Recuperar mi PDF con correo y código
Aula virtual
Recursos para continuar
Privacidad y uso responsable
Se guarda lo necesario, no más.
Asistencia, diagnóstico, laboratorio y salida se conservan en la base del sitio para seguimiento del curso. El tablero público solo muestra conteos por categoría. No se solicitan matrículas, expedientes, diagnósticos ni datos de estudiantes.
Puedes usar un caso simulado. Antes de copiar cualquier contenido a ChatGPT o Gemini, elimina nombres, correos, identificadores y datos sensibles; consulta además la política de tu institución.